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怎么样科学的教孩子识字

时间:2009-12-07 21:14来源:未知 作者:金钥匙口才 点击:

  教育都需要酝酿的,在孩子识字之前有很多准备工作要做,不要单纯为认字而认字,也就是要明确教育目的,盲目的教育很难有好效果。
  一、准备几张人物动物贴画和一套婴儿撕不烂的图书。
  平时抱着孩子经过贴画时就跟孩子说一说这张图画(最好给看的图画取个名称),经过半月到一月,经过该画时跟孩子说这张贴画的名称,看孩子是否能马上回头找到这张画。用此法把画认完后,再进行图书上的物品识辨,因为孩子认字就是把字当成画来识别的,所以前期能识别的图画越多将来认字的辨识率就越高。
  二、平时带孩子时多给孩子周围的物品命名,这不仅利于孩子早开口说话,更有利于孩子将来理解字和物品的关系。但口语要标准,方言不利于孩子将来识字。
  三、前两项准备工作要一直持续到孩子一岁后学说话时期。到了这个阶段,识字和说话可以相辅相成,互为提高。这时把以前的贴画标上汉字(为孩子视力计,字要写大一些,七厘米高为宜,字体为红色,)。
  四、孩子一岁半以后能说的话逐渐多起来,理解力也在不断增强,可以将家里人的称呼都写成字卡,买的也行,但最好能组成词汇,这样在认的同时还有理解,识字效率更高。开始时每天认一个词组,逐渐增加至两个三个。最好以游戏的形式进行,渗入些趣味性。不要硬性规定孩子必须识多少字,要让孩子觉得识字一种快乐的游戏。原则是,每天加入一个或两个新词组,和前面已经认识的词组一起认,因为认识的比不认识的多,这样孩子会觉得更有成功感。而且每天看的时间不宜过长,过一遍即可,晚上睡觉前认的早晨起床再看一遍记得最牢
  五、当孩子已经有一定的识字量时,可以进入简短儿歌的认读,孩子会逐渐适应一行行对字进行指读。
  六、三岁左右,进入经典认读,字也最好写大贴于墙上便于随时指认,经典的好处就在于他不仅能让孩子养成一个好的生活习惯,而且还是汉字的浓缩精华,认识三字经、百家姓、千字文,识字量可达三千左右,而据专家研究只要孩子在学龄前识完两千字就无阅读障碍。我家孩子在认〈弟子规〉到一半时就开始自己捡起书本自己翻阅,到认完这一千字时,差不多对儿童读物可以流利朗读了,认〈三字经〉时已经在“自学”〈动物百科全书〉了,所以如果方法用得科学,不要急于只让孩子只积累识字量,而是要在这个漫长的识字过程中积累学习汉字的兴趣,这样,等他识字量一到,就会自己开始自主阅读了。其实能让孩子提早自主阅读才是我培养他认字的真正目的,光追求识字量并不是我教他的本意。实际经验,也可能很疏漏,仅供参考。如果在这个过程中你始终不能引起孩子的兴趣,建议放弃,以免给孩子留下学习是痛苦的这样一种印象,导致将来孩子在学校里正式开始学习时产生厌学情绪。
  孩子初学认字最好在玩儿中可以学习,找孩子最喜欢做的事情,先一个字一个字的读给他听,不要刻意让他念出来,只要他听就可以了。报纸、广告、儿童读物、商店招牌、超市购物小票、电影票、商标等等,甚至是你的工作记录、参考书、杂志都可以。孩子认字的速度快得惊人,但一定不可以以大人的意志去追求效果。

(责任编辑:金钥匙口才)
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